Сказкотерапия для младших школьников
Издавна сказка является важным воспитательным и развивающим средством в народной педагогике. Этот литературный жанр расширяет кругозор ребенка, формирует воображение, заставляет мыслить, оценивать, дает определенные жизненные навыки. В этой статье мы рассмотрим, какое значение имеет сказкотерапия для младших школьников.
Польза сказкотерапии для младших школьников
Сегодня сказкотерапия это лечение, которое дает возможность ребенку адаптироваться к действительности через:
- поиск смысла жизни, реализацию своей мечты;
- создание связи между событиями, описанными в сказке, и реальной действительностью;
- улучшение отношения к внешнему миру, веру в добро;
- возможность ощутить душевный комфорт, защищенность;
- ощущение эмоционального удовольствия, благодаря знакомству с удивительным миром и положительными героями.
Сказкотерапия для младших школьников эффективна, т.к. мир сказки позволяет, как бы проиграть основные жизненные ситуации хоть в нереальной, но защищенной атмосфере, где добро всегда побеждает зло. Благодаря этому, данный вид терапии помогает ребенку узнать себя, разобраться в своих желаниях. Сказка способствует развитию хороших качеств школьника, ведь он ассоциирует себя с главными положительными героями, в своих фантазиях он побеждает зло.
Программа по сказкотерапии для младших школьников
Основанная на сказкотерапии программа помогает психологам, педагогам и родителям разрешить эмоционально-личностные проблемы ребенка повышенную тревожность, заниженную самооценку, трудности в общении.
Занятие, основанное на сказкотерапии для младших школьников, может включать следующий алгоритм:
- Подбор сказки, которая соответствует возрасту, характеру и полу ребенка.
- Описание жизни героя в сказочном мире таким образом, чтобы школьник узнал сходство со своей жизнью, личными переживаниями.
- Поиск героем сказки выхода из создавшейся ситуации- демонстрация разных моделей поведения, позитивного смысла в происходящем.
- Побуждение ребенка сделать правильные выводы, осознать причины неправильного поведения героя сказки.
Кроме рассказывания сказки, занятия могут сопровождаться дополнительными заданиями: рисование героев, сочинение окончания сказки, изготовление кукол, аппликаций, театрализованная постановка. Эффективными являются групповые занятия (по 6 8 человек), т.к. они дают возможность «прожить» сказку в виде игры или спектакля, что содействует не только психическому, но и физическому развитию ребенка.
Благотворное влияние на развитие младшего школьника имеет также сказка, созданная совместно с родителями. Мама или папа, благодаря такой игре, могут понять психологическое состояние души своего ребенка, его желания, фантазии, переживания.
